მეშვიდე დღის რეფლექსია

დღეს გავიმეჯრეთ სლაიდების შექმნა. ვიმუშავეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომზე. ვისწავლეთ პრეზენტაციის გადატანა ბლოგზე.

მოსწავლის ნაშრომი

მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები

1.როგორ ფიქრობთ, რა სიკეთე შეიძლება მოუტანოს საზოგადოებას და ქვეყანას ერებს
   შორის ურთიერთობამ და მეგობრობამ?
2. რა ურთიერთობები შეიძლება ჰქონოდად ქართველ და რუს პოეტებს
    XV111 საუკუნეში?
3. როგორ შეაფასებდით გრიბოედოვისა და ნინო ჭავჭავაძის სიყვარულის ისტორიას?
4. რომელ რუს პოეტებს და მწერლებს მასპინძლობდა ალექსანდრე ჭავჭავაძის ოჯახი?
5. რომელ ლექსში აქვს პუშკინს აღწერილი საქართველოს ბუნება?

მეოთხე დღის რეფლექსია

. ვისწავლე ბლოგზე ახალი გვერდის შექმნა.
. შევადგინეთ შეფასების დროის ჩარჩო.
. შეფასების ინსტრუმენტების ანალიზი.
                                    

მესამე დღის რეფლექსია

მესამე დღეს ვისაუბრეთ პროექტის იდეაზე და მიზნებზე.

გავიგე თუ როგორ უნდა გავწერო მიზნები თანმიმდევრულად.

ვისწავლე კალენდრის შექმნა.

პროექტის მიზნები

მოსწავლეები შეძლებენ:
 ინფორმაციის მოძიებას დიდი რუსი პოეტის შესახებ.
.სიღრმისეულად გაეცნობიან და შეისწავლიან პოეტის ბიოგრაფიას და მის შემოქმედებას.
.მოიძიებენ ინფორმაციას თუ რა კავშირი ჰქონდა მას საქართველოსთან და იმ დროინდელ ელიტარულ საზოგადოებასთან და კერძოდ ჭავჭავაძეებთან.
.შეისწავლიან,გააანალიზებენ და იმსჯელებენ რამდენად აქტუალურია ეს პროექტი პოლიტიკური ვითარტებიდან გამომდინარე.

პროექტის იდეა: პუშკინი და საქართველო

.ამ პროექტის მეშვეობით  მოსწავლეები მოიძიებენ ინფორმაციას დიდი რუსი პოეტის შესახებ. სიღრმისეულად შეისწავლიან მის ბიოგრაფიას და შემოქმედებას.